Archives par mot-clé : Accompagnement éducatif

Pour une éthique de la sensibilité, 3

Épisode 3: la colère dans la relation d’accompagnement, préconisations pour le futur.

Comment faire quand la colère est légitime ?

Comment faire avec les passions tristes, dans la relation d’accompagnement ?

Est-ce que la colère est réellement une passion triste ?

Julie orchestre ce plateau-radio pour faire communiquer entre eux les différents entretiens réalisés avec Grégoire, Claire, et Louis, dans le cadre de son mémoire de Master, sur la présence – légitime ? – de la colère dans les relations d’accompagnement. Elle a effectué un stage de 3 mois à Horizome et HTP radio.

Historiquement les colères à Horizome elles sont là, depuis toujours. (…) pour que les voix discordantes puissent continuer à s’exprimer.

Grégoire Zabé

Bibliographie citée dans le podcast:

https://www.pressesdesciencespo.fr/fr/book/?gcoi=27246100737340

https://alterlibris.fr/a/patrick-viveret/la-colere-et-la-joie

https://www.editions-harmattan.fr/livre-colere_insoumission_perspectives_vol_7_colere_courage_et_creation_politique_marie_claire_caloz_tschopp-9782296545090-33917.html

Pour une éthique de la sensibilité, 2

Épisode 2: la sensibilité comme outil dans la relation d’accompagnement



Comment la sensibilité permet-elle d’agir de manière plus fine dans la relation d’accompagnement ?

Comment joindre aux approches rationnelles l’émotion ?

Comment faire quand l’empathie brise la distance qui incombe habituellement aux relations d’accompagnement ?

Julie orchestre ce plateau-radio pour faire communiquer entre eux les différents entretiens réalisés avec Grégoire, Claire, et Louis, dans le cadre de son mémoire de Master, sur la mobilisation de la sensibilité dans la relation d’accompagnement. Elle a effectué un stage de 3 mois à Horizome et HTP radio.

Pour une éthique de la sensibilité, 1

Épisode 1: la rencontre dans la relation d’accompagnement.


Qu’est-ce qui donne lieu à la rencontre ? Qu’est-ce qui préside à un échange de confiance ? À partir de quel moment l’accompagnant est accompagné ?

Julie orchestre ce plateau-radio pour faire communiquer entre eux les différents entretiens réalisés avec Grégoire, Claire, et Louis, dans le cadre de son mémoire de Master, sur la notion de rencontre dans les relations d’accompagnement. Elle a effectué un stage de 3 mois à Horizome et HTP radio.

HTP style ! La radio du collège Érasme et du Lycée Rudloff

Depuis septembre 2019, une vingtaine de collégiens et une trentaine d’élèves en seconde élaborent chacun de leur côté des manières sonores de se rencontrer,

-portrait sonore de chacun des participants, envoyé par email aux autres…
-questions-réponses entre chacune des parties pour mieux cerner le rapport entre la troisième et la seconde…
-vote collectif pour décerner des prix à partir des portraits sonores, celui de l’originalité et celui du travail de montage.

Retour avec ce podcast, trace de la première émission radio qu’ils ont organisés le 17 octobre 2019 au collège Érasme :

une après-midi avec une cinquantaine de collégiens du  College Erasme  et lycéens de  Lycée Marcel Rudloff qui se rencontraient pour la première fois au travers d’un plateau radio entre jeunes,

Une expérience test-erreur de l’outil radiophonique, qui nous a tous permis de vivre la condition de direct et mieux comprendre comment ça fonctionne…

La suite le 9 avril 2020, avec un nouveau plateau en direct du lycée Marcel Rudloff, le temps pour les équipes de s’initier à la création de fictions, à la réalisation de micro-trottoirs et d’interviews et à l’écriture journalistique avec Ophélie Gobinet, journaliste à Rue89 Strasbourg pour construire le conducteur de cette future émission,

bref, on a hâte !

Préparation du plateau :

Les élèves de la 3ème C et de la seconde générale 1G6 avec l’aide d’Anne Diener, Sylvaine Louis, Pauline Desgrandchamp, Grégoire Zabé, Audrey Hoffmann, Kévin Béclié et Estelle Mauranne dans le cadre d’un accompagnement éducatif – soutenu par le CLEMI.